《童年的发现》读后感

  读完一本经典名著后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,需要回过头来写一写读后感了。那要怎么写好读后感呢?下边是编辑为大家整理的《童年的发现》读后感,供您品阅和借鉴。

《童年的发现》读后感1

  在我闲着没事,翻阅语文书上的课文时,发现了一篇回忆童年趣事的文章,它表面上是在写童年发生的事,其实是通过这件事来说明一个很深的哲理。

  这篇文章主要写了作者在小学老师说的一句“岂止是鸟!人是由简单的生命进化来的,最开始是草履虫,后来是鱼……”从而发现了胚胎发育的规律!那时作者才九岁,怎么能推断出胚胎发育的规律呢?!他推断出胎儿在腹中九个月,一月是虫,二月是鱼……我看到这里的时候一下子笑得眼泪都流出来了。这个推论是由德国的海克尔提出来的,“一个生物从授精卵到胚胎发育成体的中间经历是原始祖先进化的重演……”

  作者在中学时,老师正在讲生物进化论,作者不禁想起了自己童年的发现,便笑出了声,老师以为他的笑不怀好意,就罚他出去站在门口。作者在困窘中明白了——世界上重大的发明与发现,常会面临被驱逐和迫害的风险。作者在这里幽默地把老师的惩罚比喻成“迫害和风险”。

  我对这句话的感触很深,这句话的例子在世界上还真不少。比如说:哥白尼发现的“地心说”,在当地,有许多《圣经》的信徒,他们崇尚天是圆的,地是方的,所以将哥白尼处以火刑,哥白尼宁死不屈。许多科学家也和哥白尼站在同一立场,也被处以绞刑或火刑。

  ……

  我们应该勇于追求真理,不怕误解和嘲笑。这样才能有更大的发现!

《童年的发现》读后感2

  今天,我读了《童年的发现》这篇文章。

  这篇文章首先写了“我”发现了什么,然后就写了“我”是如何发现的。“我”的发现源于梦中的一次飞行。于是“我”去问老师,老师给了“我”一个很奇幻的答案,这激发了“我”的想象力。后来,“我”又开始想为什么胚胎要发育九个月,所以“我”就又开始绞尽脑汁地想,最后居然让“我”想到了!“我”结合了老师以前给的答案,想出了一个异想天开的答案。

  我最喜欢的是文中因为“我”想到了自己的发现,而在课堂上笑出声来的那一段。我觉得,文中的我真好笑,居然是觉得自己歪打正着的答案很了不起,居然在课上笑出了声。可是,“我”在被惩罚的时候,也明白了一个道理:世界上重大的发明与发现,有时也面临着受到驱逐的危险。

  读了这篇文章以后,我既读懂了文章,又体会到了蕴含在文章中的心情,还懂得了一条道理,我受益匪浅,这真是一篇好文章啊!

《童年的发现》读后感3

  今天,我学了《童年的发现》,让我对费奥多罗夫有了新的认识,他是一个求知若渴,善于思考,提问的孩子,他对为什么在晚上睡觉的时候会飞产生疑问,得到了老师的答案后,他又产生疑问:为什么孩子是在母亲怀胎九个月后才生下来的,经过了一番思考他终于想出了眉目,也就是发现了达尔文提出的进化论,他为此而感到高兴。

  在三、四年后,他上六年级的一堂生物课时,老师的一番话引起了他的注意,老师说:按进化论的观点,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化了成人的过程,这番话证实他在九岁时发现的结果,他为此感到自豪,所以情不自禁的笑了起来,但被老师误解,被惩罚了。但他用一句话安慰了自己,是十分幽默、自嘲的。

  他这样好学的精神值得我学习,我一定要当一个像他那样的人。

《童年的发现》读后感4

  学了《童年的发现》这一课使我感受最深的一句话是:世界上的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

  课文主要写了三个部分,第一个部分写了我小时候发现了有关胚胎发育的规律;第二个部分写了从梦中思考→老师给出解释→痴迷思索,想出答案;第三个部分写了自己的思考得到了老师的证实。叙述了“我”九岁时,就发现了胚胎发育规律这件事,最后得到证实。

  世界上的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。这句话一语双关,我的理解是有两层意思,第一层,它讲出了科学事业过程中的一些真实情况;第二层是指我用自嘲和幽默的方式安慰自己。

  通过学习这篇课文,我发现了文中的这个小男孩很有智慧,虽然只上了二年级,但却能思索出六年级才学的胚胎发育的规律。我要学习的品质不是其他,就是作者这种对自己的问题刨根问底的精神,以后我也要有事就问,把所有不懂的是找到答案。

《童年的发现》读后感5

  今天,我学了《童年的发现》,让我对费奥多罗夫有了新的认识,他是一个求知若渴,善于思考,提问的孩子,他对为什么在晚上睡觉的时候会飞产生疑问,得到了老师的答案后,他又产生疑问:为什么孩子是在母亲怀胎九个月后才生下来的。

  经过了一番思考他终于想出了眉目,也就是发现了达尔文提出的进化论,他为此而感到高兴。

  在三、四年后,他上六年级的一堂生物课时,老师的一番话引起了他的注意,老师说:按进化论的观点,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化了成人的过程,这番话证实他在九岁时发现的结果,他为此感到自豪,所以情不自禁的笑了起来,但被老师误解,被惩罚了。但他用一句话安慰了自己,是十分幽默、自嘲的。

  他这样好学的精神值得我学习,我一定要当一个像他那样的人。

《童年的发现》读后感6

  今天我读了《童年的发现》一文,我觉得作者的发现很有趣。

  作者发现了有关胚胎发育的规律。作者开始是梦中飞行,作者不知道为什么在梦中飞行?就去找老师,作者知道了梦中飞行,说明我们是在长身体。

  我也有一个发现,我发现了妹妹为什么这么蠢。有一次,妈妈在厅里教她做作业,我就在房间里做作业。我看见妈妈叫得她很辛苦,我就放下笔,走去教妹妹。我一边教她,她一边就在玩。我看见了,立刻骂她,她就说不会,当时我气得要命,我教了她这么久,她说不会。

  第二天,她就走去跟她的表姐玩。我就叫她回去做作业,她却不理我。我终于发现了她的缺点,就是喜欢和表妹她们在一起玩,就是两个字“贪玩”。表妹也是那么蠢。

  作者的发现和我的发现一样有趣,作者发现有关胚胎的规律,而我就发现妹妹的学习态度。

《童年的发现》读后感7

  《童年的发现》一文主要讲了费奥多罗夫在九时,独立思考而发现有关胚胎发育的规律。费奥多罗夫的发现还得感谢他小时候常做的那个梦——飞行。飞行引起了他对飞行的兴趣,从而引出他的问题,正好费奥多罗夫是个对不理解的问题一定要打破沙锅问到底的人,他和几个同学一起去问老师,老师没有说出答案,好像有意让他们自己去解决,但也许连老师都不知道这个问题的答案。费奥多罗夫绞尽脑汁地想,终于想到了答案……

  费奥多罗夫是个有问题就会去认真自考、细细研究的人,有时我也会这样做。有一次,爸爸让我做一体奥数题目,题目是:“购买4支圆珠笔和五支钢笔共用去25.5元,购买同样的2支圆珠笔和3支钢笔共用去14.5元。钢笔每只几元?”我把这个问题仔细读了3遍,心想:几元,问售货员不就一了了之了,还出什么题目,烦死了。心里这样想,但做还是得做的。我慢慢地、细细地想,终于有了一点眉目:“4支圆珠笔+5支钢笔=25.5,2支圆珠笔+3支钢笔=14.5,那么2支圆珠笔+2支钢笔不就等于25.5-14.5=11了吗?然后,我就一点一点地推算过去,嘿!答案倒被我给算出来了!

  机会是要把握的,也要认真思考的!

《童年的发现》读后感8

  课文《童年的发现》读后感 北园小学:孙景禹 指导老师:王孝合 今天,我们学习了俄国作家费奥多罗夫的《童年的发现》,这篇课文讲的是作者在童年时的一项科学发现,重点叙述了作者发现胚胎发育规律的过程。

  作者那种求知若渴的精神和他那惊人的想象力读后我很受启发。他之所以在童年就会有这个发现,主要是因为:第一,敢于提问;第二,反复思考;第三,大胆想象。在日常的生活中,我们也要养成仔细观察的习惯,遇到问题要善于动脑,大胆思考,更重要的是要有勤奋钻研和坚持不懈的精神。 世界对于我们来说是充满神秘的。小时候,我对什么都感到好奇,喜欢看《十万个为什么》,还经常跟在爸爸、妈妈身后问一些稀奇古怪的问题:比如人是从哪里来的?火箭怎么能升上天空?

  什么是原子弹?为什么一年要分春夏秋冬?这些问题常常使爸爸、妈妈都目瞪口呆,他们被我问住了答不上来时显得很狼狈,有时就胡乱编个答案搪塞过去,我也就似懂非懂地相信了他们。 通过学习《童年的发现》,我懂得了一个道理:科学是一项严谨的事业,来不得半点马虎和虚假。

  曾经听说,人类是由猿进化而来的。可我曾看过著名生物学博士曹虎的一篇文章《人类是从哪里来的》,才知道人类的远祖到底是森林古猿还是海猿,至今还是一个谜呢!我想,长大后,我一定接过这根科学的魔棒,象费奥多罗夫那样弄清究竟谁是我们的老祖先。

《童年的发现》读后感9

  今天,我学了《童年的发现》,让我对费奥多罗夫有了新的认识,

  他是一个求知若渴,善于思考,提问的孩子,他对为什么在晚上睡觉的时候会飞产生疑问,得到了老师的答案后,他又产生疑问:为什么孩子是在母亲怀胎九个月后才生下来的,经过了一番思考他终于想出了眉目,也就是发现了达尔文提出的进化论,他为此而感到高兴。

  在三、四年后,他上六年级的一堂生物课时,老师的一番话引起了他的注意,老师说:按进化论的观点,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化了成人的过程,这番话证实他在九岁时发现的结果,他为此感到自豪,所以情不自禁的笑了起来,但被老师误解,被惩罚了。但他用一句话安慰了自己,是十分幽默、自嘲的。

  他这样好学的精神值得我学习,我一定要当一个像他那样的人。

《童年的发现》读后感10

  我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。我的发现起源于梦中飞行,同学们也每天晚上都飞,我们很疑惑,决定去问老师。对我们的发现,老师解释说:“那是你们在长身体呀。”,“那为什么长身体就要飞?”,“因为人类以前是由简单动物进化而来的,这些知识等你们升入高年级老师会讲的'。”

  高年级,离我们是那么遥远。乡下的孩子知道母亲怀胎十月生下婴儿,为什么是九个月呢?我终于想到了答案—就像画地图一样,人从简单生命进化成婴儿,正好十个月。我格外高兴。我上了六年级,老师说的进化论和我想的一模一样,我笑出了声,老师以为我的笑不怀好意,把我轰了出去。

  我想到了一个自我安慰的理由:世界上重大的发明与发现,有时面临着受到驱逐和迫害的风险。

《童年的发现》读后感11

  今天,我读了《童年的发现》这篇文章。

  这篇文章首先写了“我”发现了什么,然后就写了“我”是如何发现的。“我”的发现源于梦中的一次飞行。于是“我”去问老师,老师给了“我”一个很奇幻的答案,这激发了“我”的想象力。后来,“我”又开始想为什么胚胎要发育九个月,所以“我”就又开始绞尽脑汁地想,最后居然让“我”想到了!“我”结合了老师以前给的答案,想出了一个异想天开的答案。

  我最喜欢文中因为“我”想到了自己的发现,而在课堂上笑出声来的那一段。我觉得,文中的我真好笑,居然觉得自己歪打正着的答案很了不起,居然在课上笑出了声。可是,“我”在被惩罚的时候,也明白了一个道理:世界上重大的发明与发现,有时也面临着受到驱逐的危险。

  读了这篇文章以后,我既读懂了文章,又体会到了蕴含在文章中的心情,还懂得了一条道理,我受益匪浅,这真是一篇好文章啊!

《童年的发现》读后感12

  在我们记忆的星空里,有着许多小星星,小星星里装着生活中的每一件事,在我的星空里,有着一颗闪烁的小星星,那里面有我童年的第一个发现。

  有一次,我去北海旅游,去的时候天气晴朗、阳光明媚,可到达北海时,乌云密布,没过多久就下起了倾盆大雨,过了一会儿,天又变成了多云,我疑惑不解,天为什么会变化多端呢?我带着问题去请教爸爸,可爸爸抱起我,说:“来长大后,老师会教你们的。”我也没办法,只能把这问题埋在心里,到三年级的时,我上网调查才知道,原来是因为外力的作用,就是地球以外的能量,导致的水平、垂直、气压分布不平衡,因此产生了空气的流动,也就是风。当我看完这些资料,跑出去阳台,望着蓝蓝的天和洁白的云,我想:“原来,生活中还有许多东西等着我们去发现,它们不在很远的地方,而是在我们身边。”

  那颗星星被我称作“童年的第一次发现”,它在我的星空里是独一无二的,在我浩瀚无边的记忆星空里将会有许多新的星星诞生。

《童年的发现》读后感13

  今天,我读了一篇文章——《童年的发现》。

  《童年的发现》写的是俄国著名天文学家费奥多罗夫在九岁的时候就发现了关于胚胎发育的规律,这个发现源于梦中飞行,但是他不明白人为什么能够在梦中飞行,即便是在与老师的交流中,他也没有得到满意的答案,后来费奥多罗夫经过自己的推理,终于得出了结论。几年之后,他的这个结论与发现在老师讲课的时候得到了证实。所以,他为此情不自禁的笑出声音,但是,他却因此被老师误解为他的笑不怀好意,当众被赶出了课堂,但是心中还是美滋滋的这一件事情。

  当我读完这篇文章之后,我的脑海中偶然浮现出了英国作家史迈尔说过的一句话:“对微小事物的仔细观察,就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。”是的,没错。树上掉落的苹果,使得牛顿发现了万有引力定律;壶盖的跳动,使瓦特发明了蒸汽机……平凡的日子里,总会有伟大的发现。作为二十一世纪的新少年,我们是国家未来的栋梁,是民族繁盛的希望,我们的肩上背负的是让祖国更加富强的重任,所以,我们也应该做生活的有心人,善于发现、认真思考、勇于探索,长大后才可以为祖国中献出自己的一份力量,把祖国的大好河山建设的更加美丽起来!

  读了《童年的发现》,我真是感触不少,在未来人生的大道上,我也会扬起风帆,迎着波浪,奋力远航,做一个生活的强者,做祖国真正意义上的“栋梁”!

《童年的发现》读后感14

  今天,我学了《童年的发现》,让我对费奥多罗夫有了新的认识。

  他是一个求知若渴,善于思考,提问的孩子,他对为什么在晚上睡觉的时候会飞产生疑问,得到了老师的答案后,他又产生疑问:为什么孩子是在母亲怀胎九个月后才生下来的

  经过了一番思考他终于想出了眉目,也就是发现了达尔文提出的进化论,他为此而感到高兴。

  在三、四年后,他上六年级的一堂生物课时,老师的一番话引起了他的注意,老师说:按进化论的观点,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化了成人的过程,这番话证实他在九岁时发现的结果,他为此感到自豪,所以情不自禁的笑了起来,但被老师误解,被惩罚了。但他用一句话安慰了自己,是十分幽默、自嘲的。

  他这样好学的精神值得我学习,我一定要当一个像他那样的人。

《童年的发现》读后感15

  今天,我们学习了《童年的发现》这篇文章。

  这篇文章主要讲了俄国作家费奥多罗夫在九岁时独立发现了有关胚胎发育的规律。他的发现起始于在梦中飞行,他就问老师为什莫晚上会梦中飞行,老师讲,晚上细胞不断的繁殖,使细胞回想起了远古时代,那时,人还是飞鸟。费奥多罗夫有问人为什莫会是飞鸟,至于这个,老师也讲不清楚。

  这又激发了费奥多罗夫的想象力,他苦思冥想,终于,他想出了眉目。他想,这就跟地图上看东西差不多,在地球上相距很远的地方,在地图上却很近。

  一次在生物课上,老师讲人的发育和进化。费奥多罗夫笑了起来,被生物老师干出了教室。

  读了这篇课文,对我启发很大,一个九岁的孩子,竟然能独立思考出有关胚胎发育的规律是很不容易的,这说明,在探索人类社会、自然发展规律的道路上,不在于年龄大小,只要善于动脑,发挥想象力,就一定能够走在科学发展的前列。

  “少小不努力,老大徒伤悲”我们青少年正处在学知识、长见识的好时期,一定珍惜这个好机会,努力学习,勤奋思考,善于动脑,将来在工作中才能为国家和人民做出更大的贡献。

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