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六年级信息技术教学计划

isee
发表于 2020-05-23 12:06:38

六年级信息技术教学计划

  时间流逝得如此之快,我们又有了新的学习内容,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?下面是小编精心整理的六年级信息技术教学计划,希望能够帮助到大家。

六年级信息技术教学计划1

  一、教材分析:

  选用的教材是,浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元,第一单元是“学习好帮手”,第二单元是“与机器人零距离,本册教材有以下特点,从内容上看:

  1、知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。

  2、学习方式为学生构想,更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等。

  3、与学科结合更紧密,体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

  二、学生分析:

  六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,对丰富多彩的形象知识比较感兴趣,对信息技术这门课程本身与其他。

  三、本册的教学目标:

  1、通过信息技术手段的运用,来综合学习自然科学与社会科学知识,培养学生的创新精神与实践能力。

  2、了解机器人的一般知识,激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

  3、以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

  4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

  5、INTERNET:浏览网页。

  四、教学措施与方法:

  1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差,文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实,所以要利用有限的课堂时间,加强这方面的练习,切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

  2、注重直观教学,充分利用“实物”、图片、视频等教育手段,吸引学生的学习注意力,提高课堂学习效率。

  3、充分尊重学生的个性,教学中更多地给予学生表现自己,展示自我的机会,注重教学民主,激发学生主动学习的积极性。

  4、要跳出信息技术来教信息技术,注重学科间的有机融合;拓宽学生的思维空间,培养学生发现问题,分析问题,并运用信息技术解决实际问题的能力。

  五、教学进度安排表

  第一周:课堂常规教学

  第二周:汉字的发展

  第三周:世界之最

  第四周:房间的布置

  第五周:铺地砖

  第六周:编制古诗集

  第七周:周历制作

  第八周:我们的生活变化多

  第九周:二十年以后

  第十周:毕业留念册

  第十一周:认识机器人

  第十二周:走近机器人

  第十三周:机器人邮递员

  第十四周:机器人导游

  第十五周:机器人卫士

  第十六周:机器人避障

  第十七周:期末考试

六年级信息技术教学计划2

  一、教学目标:

  1、以信息素养的形成为主线,以全面提高所有学生的信息素养为根本目标。

  2、正确理解信息技术,合理选用信息技术进行信息收集、处理、传输、表达,具备信息科技的基础知识和技能;

  3、培养学生信息技术发展思维、学会学习、自主探索和合作交流和解决问题的能力;

  4、了解常用信息科技的常识,知道信息科技在日常生活中的应用;具备进行信息收集、处理、传输和表达的简单技能;尝试观察和总结图形界面软件以及其它软、硬件使用的规律和特点,理解常用信息技术工具的作用并掌握基本的使用方法;对信息科技的学习和使用表现出兴趣。

  5、尝试应用所学信息科技知识和技能,获取新知识,解决简单、真实、开放的问题,并在此过程中,开始形成能根据特定的要求,有目的地选择、判断信息和有个性地表达信息的意识;能体会与他人合作和交流的重要性,并开始具有乐意与他人一起合作的表现。

  6、知道使用信息技术的有关法律规定和道德约束;逐步具有自律的意识,能够进行自我保护;开始养成信息技术良好的使用习惯和责任意识。

  7、要求学生在学习、实践、活动过程中,逐步体会信息科技对社会的生活、学习、文化等产生的影响,并自觉遵守法律法规和道德准则,形成良好的行为规范,具有自律意识和社会责任感。

  8、能辨别是非,抵制不良倾向,勇于承担社会责任。

  二、学情分析:

  六年级共四个教学班,学生素质参差不齐,水平各异,入校时电脑水平即相差悬殊,有入门甚早操作熟练者,也有对电脑久慕其名却未能一见者,更有电脑面前杀得天昏地暗却只知有游戏者,还有误信社会舆论对电脑、网络莫名恐惧者,面对这样一个群体,各种问题在教学工作中无处不在;教学应多设计精彩任务激发学生的学习兴趣,以达到最佳的教学效果。

  三、 提高教学质量的具体措施:

  1、注重基础知识,计算机的基础知识操作教师要精讲到位,让学生适当训练,树立学生学习信息技术的信心。

  2、进一步引导学生正确的学习方向,激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣,让其学有所得,学有所乐,拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野,适应现代社会的需求。

  3、以学生实际操作为主线,多练,多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是:提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结,每次总结可以放在课前,总结上一次课的知识,每次讲课的时间控制在10分钟以内,留出30分钟让学生上机实践,充分保证学生的动手时间。

  4、灵活运用教材,对于教材上的内容,如果完全按照其进程来实施教学,知识反而不能更好地连贯,而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选,选择实际应用比较多的知识作为重点来教。

  5、在教学实施过程中,把各种最新最前沿的信息带给学生,让学生坐上信息技术高速发展的列车,而不至于闭门造车,总是学习那些已经过时的知识。

  6、加强备课,领会新课程标准精神,抓住教学的重难点。积极参加各种教研活动以及各种竞赛,多向有经验的教师学习。

六年级信息技术教学计划3

  一、学情分析

  六年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要 加强巩固 。

  二、教材分析

  1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

  知识结构体系分析:本学期教学内容共有十四课,以用PowerPoint制作多媒体作为学习的重点,主要是:利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。

  技能训练要求:通过学习PowerPoint,利用多种媒体(文本、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品,设置幻灯片的放映方式。

  2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

  本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识,为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件,对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学习信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

  三、教学目标

  知识目标、能力目标 。

  (1)知识与技能

  要求掌握的具体知识点如下:

  会从网上搜集图片和音频素材,了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置;掌握PowerPoint的五种视图模式的切换;掌握插入文本框及文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看幻灯片放映与设置放映方式;掌握幻灯片演示效果的设置(动画、声音、切换)。

  (2)过程与方法:

  培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  四、教学重点

  1、 用PPT制作标题幻灯片。

  2、 设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。

  3、 幻灯片的几种显示方式以及放映幻灯片。

  4、 插入图片并调整对象间层次。

  5、 对艺术字的基本操作。

  6、 编辑幻灯片的背景。

  7、 绘制与编辑简单图形。

  8、 为幻灯片配音。

  9、 对对象设置动画。

  10、 在幻灯片中制作并美化表格。

  11、 在幻灯片中设置超级链接。

  12、网页的发布。

  五、教学措施

  1、落实教学的具体措施。

  教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实具体措施:

  (1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题,分析学生情况统一教学要求, 做到每课必备,写好教案。

  (2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。

  (3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

  (4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺。

  2 、工作目标和计划。

  积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文。

六年级信息技术教学计划4

  一、六年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩 。

  二、教材分析: 《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材,本教材特色鲜明,主题明确,内容贴近学生生活,取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元,三个单元讲本册内容划分为三大块内容! 第一单元 走进电脑世界 本单元教学内容以计算机理论知识为主,通过教学,使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》,通过教学使学生对计算机硬件有初步认识,并了解计算机的工作流程。第二课《未来得计算机》,通过了解计算机得发展历史,感受科学技术得飞速发展,并设想自己理想中的未来计算机。第三课《小小工程师》,通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性,使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课《安全小博士》,让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识。 第二单元 探索网络奥秘 本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线,突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来,对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏,聊聊天的层面上,很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上,网络可以做得事情还很多,比如查天气、交通、网上购物等,网上还有各种各样得学习小工具,只要有心,就可以发现更多得功能和应用。 第三单元 研究生活点滴 本单元教学内容以简单得研究性学习为主线,通过“早餐与茶”的两个主题研究,让学生体会一般得研究方法。早餐得研究,其实是对学生生活中的小事进行研究,在教学中,注意让学生体会,只要自己有心,研究的课题是很多的。 从内容上看,有以下特点: 1.知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。 2.学习方式为学生构想,更多样。 学生的学习内容可以有所选择,尊重学生个性。注重引导学生观察和思考(如:电子小助手 ),注重知识点的联系、迁移和归纳(如:旅游计划书)。 3.与学科结合更紧密。(如:早餐的学问) 4.激发学生想象,发挥学习主动。 (如:茶中知真味)。 5.注重习惯培养,养成良好素质。

  三、教学目标: 1.让学生初步掌握计算机的基础知识,掌握基本的WINDOWS操作技能。 2.让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3.从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。 4.培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。 5.能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。

  6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

  四、教学重点及难点: 重点: 1.了解计算机的构成,了解计算机得历史发展。 2.了解网络的用途,正确地使用网络。 3. 用电脑查询生活中的常识,让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能 难点: 1.计算机的结构,计算机得简单的工作原理。 2.引导学生正确地使用网络,正确合理地使用各种资源。 3.引导学生如何快速准确的筛选资料,并对资料进行分析整理。

  五、本册的教学目标: 1.以计算机理论知识为主,通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。 2.以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。 3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。 4.INTERNET:浏览网页。六、教学措施 采用任务驱动的等多种教学方法,鼓励学生自己动手操作。 1.多动手实践,掌握基本的技能与操作技巧,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 2.应用知识,形成能力,通过上机实践,课后作业练习,解决实际问题,减少再现式学习,以培养学生的能力。 3.以学生上机操作为主,教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度,做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。 4.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题,并能举一反三。认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。 5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的.培养。 6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。 7.有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神。

六年级信息技术教学计划5

  一、 指导思想:

  以《中小学信息技术课程实施标准》为指导,注重培养学生应用信息处理信息的能力,培养他们良好的信息素养为目标。

  二、 课程编排思想:

  根据以往的教学经验,我计划把课程分成基础型和拓展型,并对教材进行重新编排,主要是考虑知识内容的系统性,也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中,不是简单的靠书本传授理论,而是首先提出任务,要求学生依靠自己的能力,通过网络收集、筛选信息,培养学生的信息素养。基础型课程中,关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则,应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式,要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法,要注意能力提高的有序性。拓展型课程内容的编排采用单列的专业领域(如初中的“word”)设计相应的模块结构,任务或活动案例的难度应适当,并给学生自主选择的空间。

  三、 工作思路

  为了更好地完成教学目标,我将在以下五个方面严格要求自己:

  1、认真备课:明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,从学生实际出发做到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备课堂教学的总设计;九备操作练习作业精选。

  2、认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。

  3、认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

  4、认真组织信息技术操作考核:充分发挥速龙多媒体网络教室优势,利用网络考试,实时掌握学生学习情况,及时分析、指正、查漏补缺。

  5、认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学尽量多创造上机时间,发挥特长,制作电脑作品。

  四、周次

  学习内容

   课时

  1——2周

  第一课 我们生活在信息时代

  4课时

  3——4周

  第二课 计算机——信息处理工具

  4课时

  5——6周

  第三课 计算机操作系统

  4课时

  第7周

  第四课 计算机互联网络

  2课时

  第8周

  第五课 访问因特网

  2课时

  第9周

  第六课 多媒体与多媒体技术

  2课时

  第10周

  第七课 图形图像

  2课时

  第11周

  第八课 声音

  2课时

  第12周

  第九课 动态图像

  2课时

  第13周

  第十课 图文处理

  2课时

  第14周

  第十一课 制作多媒体演示文稿

  2课时

  15—17周

  综合实践《电子小报制作》

六年级信息技术教学计划6

  教学目标:

  1、通过信息技术手段的运用,来综合学习自然科学与社会科学知识,培养学生的创新精神与实践能力。

  2、了解机器人的一般知识,激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

  3、以枉络中的各种实际应用为主线,突出枉络在生活中的实际应用,体现枉络对生活的改变以及枉络的实际应用价值。

  4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

  5、INTERNET:浏览枉页。

  教材分析:

  选用的教材是,浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元,第一单元是“学习好帮手”,第二单元是“与机器人零距离,本册教材有以下特点,从内容上看:

  1、知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。

  课文涉及学科知识信息技术手段

  汉字的发展历史和汉语言制作电子幻灯片

  世界之最历史、地理文化枉络搜索、使用WORD制作小报

  房间的布置数学Word中的综合文档处理

  铺地砖数学Word图片处理

  编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片

  周历制作历法枉络搜索、幻灯片制作

  我们的生活变化多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理

  二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理

  毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片

  2、学习方式为学生构想,更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等

  3、与学科结合更紧密,体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

  教学措施:

  1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差,文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实,所以要利用有限的课堂时间,加强这方面的练习,切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

  2、注重直观教学,充分利用“痰物”、图片、视频等教育手段,吸引学生的学习注意力,提高课堂学习效率。

  3、充分尊重学生的个性,教学中更多地给予学生表现自己,展示自我的机会,注重教学民主,激发学生主动学习的积极性。

  4、要跳出信息技术来教信息技术,注重学科间的有机融合;拓宽学生的思维空间,培养学生发现问题,分析问题,并运用信息技术解决实际问题的能力。

  教学进度表:

  一、汉字的发展

  1.知识目标:学生能针对主题收集资料,并能将资料分类保存;熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。

  2.能力目标:培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。

  3.情感目标:通过制作汉字发展过程的作品,培养学生的爱国主义情感。

  教学重点:“汉字的发展”幻灯片的制作。教学难点:资料分类保存的习惯培养。

  二、世界之最

  1.知识目标:学生能针对主题收集相关资料,并将资料分类保存。

  2.能力目标:熟练地运用Word制作相关的小报。

  3.情感目标:培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。

  教学重点:相关主题小报的制作。教学难点:信息的收集与整理。

  三、房间的布置

  1.知识目标:进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。

  2.能力目标:让学生掌握根据比例知识来画图的方法,培养其设计能力和空间想像能力。

  3.情感目标:培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。

  教学重点:设计房间。教学难点:选用适当的比例,将家具的平面图绘制出来。

  四、铺地砖

  1.知识目标:进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整,激发学生学习和使用信息技术的兴趣。

  2.能力目标:通过图形的拼砌,培养学生对几何图形的感知能力。

  3.情感目标:通过学生相互交琉,培养学生合作与交往的能力。

  教学重点:地砖方案的设计与选择。教学难点:学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。

  五、编制古诗集

  1.知识目标:理解超级链接的概念,明确超级链接的作用。

  2.能力目标:能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类;熟练运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片;掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。

  3.情感目标:通过编古诗集,培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。

  教学重点:PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点:超级链接的设置。

  六、台历制作

  1.知识目标:了解周历的制作方法,通过制作周历,了解有关历史大事。

  2.能力目标:能利用跳络收集每一个日期发生的历史事件,并对其进行分类与整理;综合运用PowerPoint制作一份周历;进一步掌握超级链接的设置。

  3.情感目标:通过周历的制作,让学生了解历史、关心历史。

  教学重点:周历的设计及制作。教学难点:合理选取有用的资料。

  七、我们的生活变化多

  1.知识目标:了解统计图的相关数学知识。

  2.能力目标:培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力;能利用计算机绘制统计图,能利用数学知识更精确地分析和解决问题。

  3.情感目标:激发憾琏强学生使用计算机的兴趣;培养学生的爱国主义情感。

  教学重点:绘制统计图的方法。教学难点:学会看统计图,能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测,并提出自己的建议。

  八、二十年以后

  1.知识目标:了解统计图的相关数学知识。

  2.能力目标:学会看统计图,能根据数据的发展变化趋势作出适当的推测,并提出自己的建议;能熟练地使用计算机绘制统计图。

  3.情感目标:激发憾琏强学生使用计算机的兴趣;培养学生良好的环保意识。

  教学重点:学会看统计图,能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测,并提出自己的建议。教学难点:学会看统计图,能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测,并提出自己的建议。

  九、毕业留念册

  1.知识目标:了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。

  2.能力目标:能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材;能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册;培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

  3.情感目标:在信息技术课堂教学目标中结合理想教育,整合德育的教学目标,以激发学生珍惜友情的情感,培养学生建立良好人际关系的能力。

  教学重点:毕业留念册的构思、创意。教学难点:毕业留念册所需素材的收集和整理。

  十、认识机器人

  1.知识目标:了解机器人的产生、现状和发展。

  2.能力目标:收集有关机器人各个方面的资料,以小组为单位,进行编辑整理。

  3.情感目标:激发学习热情,从小树立爱科学的志向。

  教学重点:机器人的发展史。教学难点:能较快地、有针对性地收集有关机器人的资料。

  十一、走近机器人

  1.知识目标:了解机器人各部分的功能和组成;了解机器人编程的环境和界面。

  2.能力目标:学习操作和控制机器人的一般过程。

  3.情感目标:培养学生的想像能力和对学习机器人的兴趣。

  教学重点:学习控制机器人的一般过程。教学难点:程序的编写、下载、调试憾缢行。

  十二、机器人邮递员

  1.知识目标:通过机器人的组装,让学生进一步了解机器人;初步学会顺序结构的程序设计方法。

  2.能力目标:初步学会控制机器人,能让机器人走直线。

  3.情感目标:培养学生团队合作精神,通过课堂中的小形竞赛,学会如何分析问题、解决问题。

  教学重点:进一步掌握机器人编程步骤,学会顺序结构的编程方法。教学难点:让机器人尽可能地走直线。

  十三、机器人导游

  1.知识目标:理解机器人产生转弯的原理;知道如何让机器人转弯和如何控制机器人转弯的方向;知道通过设置机器人转弯延时来控制转弯角度。

  2.能力目标:会编写机器人转弯的程序,能根据机器人运行情况,调试出转弯的准确时间。

  3.情感目标:感受到模块化解决问题的思想,体会将一个复杂的问题分解成几个问题分别来解决的思想方法。

  教学难点:机器人转弯的原理。

  十四、机器人卫士

  1.知识目标:了解循环的基本原理;了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。

  2.能力目标:初步学会使用循环的方法解决实际问题,完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。

  3.情感目标:通过相互帮助,共同解决问题,进一步培养学生的合作学习能力。

  教学难点:理解什么是循环。

  十五、机器人避障

  1.知识目标:认识机器人的传感器,初步了解机器人的传感器是如何工作的;初步学会分支结构的程序设计方法。

  2.能力目标:能把避障的实际问题转化成一个机器人信息处理的过程,能编写一个简单的程序来实现这个任务。

  3.情感目标:体会到机器人的智能性,进一步培养对机器人学习的兴趣。

  教学难点:传感器的工作原理。

六年级信息技术教学计划7

  一.本学期教学的指导思想

  根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  二、本学期教学目标

  小学阶段的教学目标主要有:

  1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

  2.建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术,学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

  4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

  5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

  6.在条件具备的情况下,初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

  三、教材分析

  本学期使用的教材主要为广东教育出版社的《小学信息技术》课本,教材的优点是整合度较好,缺点是一些细节方面介绍的不够好。所以,在教学过程中会适当的插入相关信息技术教学内容。

  四、班级分析

  这个学期,我主要负责六年级的信息技术教学工作。学生对电脑课的兴趣比较浓,热情比较高。所以,老师要抓住这点优势,让学生学的开心,寓教于乐。六年级总共有三个班,学生已经有一定的电脑基础,教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来,抓住学生学习的主要矛盾,兼顾次要矛盾,用科学的方法全面提升学生的综合素质。

  五、教学措施

  1、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。在上机时,要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布,如上机时不得下位、调位,不得大声喧哗,有问题时举手提出来等;如有违反则扣除平时分。

  2、培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习积极性,解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。

  3、多种教学模式并存,提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课,借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学,让学生能比较直观边看演示边学习,在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息,扩大学生的知识面,提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于网络应用的操作部分,采用任务驱动教学方法,有针对性的布置任务,利用网络教室对学生的上网情况进行监控,有目的的引导学生养成健康的上网习惯。

  四、教学进度表(略)

六年级信息技术教学计划8

  一、基本情况

  90%以上的学生对学习信息技术课很感兴趣。经过几年的信息技术学习,对电脑有一定的认识,,能够进行简单的开机关机,及其使用一些简单的应用程序。但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。

  在学习上处于一种玩电脑的状态。每周虽有两节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。

  二、教学目标

  “中小学信息技术课程指导纲要(试行)”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

  通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

  1、复习巩固电脑绘图技术,掌握画图的基本技巧。

  2、进一步中文输入法,能利用中文输入法完成一些简单和功能,能为自己所用。

  3、对文件系统有一个基本的认识,会正确保存自己的文件,并能再次找到。

  4、进一步使学生了解电脑的基本构造,熟练开机和关机,了解windows操作系统及进行相关的操作。

  5、初步学习网络知识,能从网上找到自己需要的知识。

  6、培养学生对学习信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立远大理想、

  7、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力、

  8、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。

  三、方法措施

  学生光有兴趣,不一定就能学好这门科学知识,要想使我校学生能系统掌握信息技术知识,计划采取以下措施:

  1、对学生学习信息技术的目的进行引导,端正其学习态度。

  2、对学生进行严格的要求,让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

  3、培养一名信息技术代表学生,由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

  4、加强复习与巩固,培养学生兴趣。

六年级信息技术教学计划9

  全册教材的目的和要求:

  1、 初步了解程序设计的基本思想和方法;

  2、 培养学生的逻辑思维能力。

  全册教材共十二课,可分为三个单元。总课时十五

  单元内容如下:

  1、 我们来训练小海龟;

  2、 小海龟登台表演了;

  3、 看看小海龟的高招。

  学生情况分析及教学措施:

  教材是小学《信息技术》六年级(下册),供已经具有一定信息技术基础知识和技能的小学生使用。学生经过3个学期的学习,已经对信息技术具有了一定的理解和操作能力。教学中采用任务驱动的方式,通过小学生易于接受和掌握的Logo语言的学习和训练,让学生初步了解程序设计的基本思想和方法,培养学生的逻辑思维能。

  绘图是Logo语言中最主要的功能,它通过控制一个“海龟”图标,在屏幕上描绘爬行路径的轨迹,从而完成各种图形的绘制。除了绘图功能,我们可以用Logo语言的命令编写程序,直接指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做游戏,还可以指挥机器演奏动听的乐曲,做你想要做的许多事情。

  学期研究课题:

  如何培养学生的逻辑思维能力

六年级信息技术教学计划10

  一、学情分析:

  六年级学生已经有了3年多学习计算机的经历,已经具备一定的基本知识与技能。但大部分学生由于家庭条件原因,在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成。本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到获取并处理好信息资源的方法,提高计算机的操作技能,为初中阶段的计算机学习打下较扎实的基础。本学期兼任六年级3个班的信息技术课,共83名学生,总体来说操作能力中等偏下学生较多,学优生较少。

  二、教材分析

  本册教材是20xx年浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分三个单元,第一单元“学习好帮手”,第二单元“Scratch趣味编程”,第三单元“与机器人零距离”,具体内容如下:运用word制作电子小报;绘制房间平面图,用光影魔术手制作日历主题的桌面背景,结合数据统计分析完成小论文的撰写,利用演示文稿制作电子毕业留念册;认识Scratch界面,初步了解其基本功能,体验编写脚本过程,学习说话脚本,完成角色对话,通过唱歌和跳舞的场景来学习动作和声音脚本,学习键盘触发脚本,综合运用各种脚本创编迷宫游戏;介绍机器人的由来、各类、特征及其发展,机器人的组成,认识教学机器人及其操作的一般步骤,认识流程图,学习编写机器人直行程序,介绍机器人转弯的控制方法,学习编写控制机器人转弯的程序,学习用循环结构编写机器人程序。本册教材有以下特点,从内容上看:

  1、知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。

  2、学习方式为学生构想,更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等

  3、与学科结合更紧密,体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

  机器人的学习需要有充足的资金支持,对于我校来讲,条件显然不具备。因此这个单元的内容以了解机器人发展历史为主,启发学生探索机器人技术的兴趣。

  三、本册的教学目标:

  1、通过信息技术手段的运用,来综合学习自然科学与社会科学知识,培养学生的创新精神与实践能力。

  2、了解机器人的一般知识,激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

  3、以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

  4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

  5、INTERNET:浏览网页。

  四、教学措施与方法:

  1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差,文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实,所以要利用有限的课堂时间,加强这方面的练习,切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

  2、注重直观教学,充分利用“实物”、图片、视频等教育手段,吸引学生的学习注意力,提高课堂学习效率。

  3、充分尊重学生的个性,教学中更多地给予学生表现自己,展示自我的机会,注重教学民主,激发学生主动学习的积极性。

  4、要跳出信息技术来教信息技术,注重学科间、特别是与自己所任教科学学科的有机融合;拓宽学生的思维空间,培养学生发现问题,分析问题,并运用信息技术解决实际问题的能力。

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